基于高阶思维培养的初中数学活动课堂
10月15日下午，“基于高阶思维培养的初中数学活动课堂”研讨活动在阳明中学微格教室举行。余姚市教研室副主任、初中数学教研员胡玲君，阳明中学副校长徐建国，还有来自余姚各个初中的80多名数学教师参加了这次活动。
阳明中学许丽丽老师以“七年级数学新授课《4.1用字母表示数》”为我们展示了在新授课中，如何设计数学活动，培养学生高阶思维。而姚北实验学校施春菁老师是以一堂单元复习课——八年级数学《2.1-2.4等腰三角形复习》，给我们带来一个别样的单元复习体验。
课后，徐建国、鲍建立、韩淑芳等老师对这两堂课做了精彩的点评。徐建国副校长充分肯定了许丽丽老师在课堂中运用启发式题目是非常有效的。同时，他认为新授课应从“我从哪里来？我是谁？我要去哪里？”这三个问题出发，充分调动学生积极性，让学生从错误中去体会，提升个人认知和思维水平。鲍建立老师从核心素养和思维课堂出发，提出数学课堂必须以问题为导向，用问题贯穿整个课堂。她认为数学课堂应该以培养学生思维能力为目标来设计问题和展开数学课堂活动。
最后，教研员胡玲君老师高屋建瓴，指出课堂要有思维——高阶思维，要有活动，要以课标为方向，解决“如何让学生引发思考”的问题。专家的点评为我们的今后的教学指明了方向。
撰稿：黄春晖
编辑：施丹红
审核：施丹红
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